| Центр компетенций как образовательный ресурс подготовки высококвалифицированных специалистов МА Аксенова Профессиональное образование и рынок труда, 18-24, 2017 | 20 | 2017 |
| Психолого-педагогические условия формирования профессиональных компетенций у будущих инженеров: МА Аксенова Будущее машиностроения России: материалы IX Всероссийской конференции с …, 2016 | 16* | 2016 |
| От интернета людей-к интернету вещей: концепция XXI века МА Аксенова, РЯ Рахматулин Информационные ресурсы России, 37-39, 2016 | 13 | 2016 |
| Педагогические проблемы организации научно-исследовательской деятельности учащихся МА Аксенова Отечественная и зарубежная педагогика, 130-139, 2015 | 13 | 2015 |
| Особенности и структура модели развития непрерывного инженерного образования МА Аксенова Международный журнал экспериментального образования, 173-177, 2016 | 12 | 2016 |
| Описание новизны результатов педагогических исследований с позиции объектно-компонентного метода МА Алтухова Институт теории и истории педагогики Российской академии образования, 2007 | 12 | 2007 |
| Особенности социального пространства системы непрерывного образования МА Аксенова Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы [Текст]: Материалы VIII …, 2015 | 11 | 2015 |
| Структура и содержание принципов в педагогике МА Алтухова Инновации в образовании, 2010 | 11 | 2010 |
| Становление персонифицированного непрерывного профессионального образования: подходы, механизмы, результаты ТЮ Ломакина, МА Аксенова, АВ Бычков, МВ Никитин Среднее профессиональное образование, 5-10, 2019 | 10 | 2019 |
| Проектирование образовательной деятельности центра компетенций МА Аксенова Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал, 57-63, 2017 | 10 | 2017 |
| Методологические основы преемственности и непрерывности образования в условиях его структурных изменений ТЮ Ломакина, ТП Афанасьева, МА Аксенова, ЕГ Алексеенкова, ... | 8 | 2018 |
| Механизмы движения WorldSkills как условие инновационного развития СПО МА Аксенова Среднее профессиональное образование, 7-10, 2019 | 7 | 2019 |
| КВАНТОРИУМ–ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ МА Аксенова Ответственный редактор, 35, 2018 | 7 | 2018 |
| Принципы интеграции профессионального образования МА Аксенова Инновации в образовании, 5-18, 2018 | 7 | 2018 |
| Проблемы качества высшего инженерного образования МА Аксенова Качество высшего и профессионального образования в постиндустриальную эпоху …, 2016 | 7 | 2016 |
| Программы прикладного бакалавриата: выгоды и подводные камни М Аксенова, А Муравьева Аккредитация в образовании: Информационно-аналитический журнал.-URL: http …, 2014 | 7 | 2014 |
| Модель развития особых экономических зон в России МА Аксенова, ОВ Журавлева, ВИ Меньшикова Ученые записки Российской академии предпринимательства 17 (1), 9-16, 2018 | 6 | 2018 |
| Центры компетенций как условие непрерывного профессионального образования МА Аксенова Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития …, 2017 | 6 | 2017 |
| Аспекты развития социально-педагогических компетенций, повышающих эффективность труда инженеров МА Аксенова Социальная педагогика в России, 12-17., 2016 | 6 | 2016 |
| Психологические особенности организации научно-исследовательской деятельности учащихся МА Аксенова Инновации в образовании, 96-101., 2015 | 6* | 2015 |
Рахматулин Р.Я.НИИ РАОПодтвержден адрес электронной почты в домене isprao.ru
