Alison GOPNIK

Процитировано

	Все	Начиная с 2019 г.
Статистика цитирования	46139	14020
h-индекс	96	62
i10-индекс	223	162

2700

1350

675

2025

1991199219931994199519961997199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024121 148 1146 264 311 437 428 566 531 642 583 969 802 1238 1146 1029 1187 1372 1307 1504 1462 1794 1896 2144 1709 1765 2136 2179 2138 2671 2211 2458 2338 2160

Общий доступ

Просмотреть все

43 статьи

2 статьи

доступно

недоступно

На основе финансирования

Соавторы

Andrew N. MeltzoffCo-Director, Institute for Learning & Brain Sciences, Professor of Psychology, Univ. of WashingtonПодтвержден адрес электронной почты в домене uw.edu
Thomas L. GriffithsProfessor of Psychology and Computer Science, Princeton UniversityПодтвержден адрес электронной почты в домене princeton.edu
David SobelProfessor of Psychology and Cognitive Science, Brown UniversityПодтвержден адрес электронной почты в домене brown.edu
Tamar KushnirProfessor, Psychology & Neuroscience, Duke UniversityПодтвержден адрес электронной почты в домене duke.edu
Elizabeth BonawitzAssociate Faculty, Harvard University Graduate School of EducationПодтвержден адрес электронной почты в домене gse.harvard.edu
Sophie BridgersMITПодтвержден адрес электронной почты в домене mit.edu
Christopher G. LucasUniversity of EdinburghПодтвержден адрес электронной почты в домене ed.ac.uk
Joshua B. TenenbaumMITПодтвержден адрес электронной почты в домене mit.edu
Elizabeth SeiverПодтвержден адрес электронной почты в домене plos.org
Stephanie DenisonAssociate Professor of Psychology, University of WaterlooПодтвержден адрес электронной почты в домене uwaterloo.ca
David DanksProfessor of Data Science, Philosophy, & Policy; UC San DiegoПодтвержден адрес электронной почты в домене ucsd.edu
Betty RepacholiUniversity of WashingtonПодтвержден адрес электронной почты в домене u.washington.edu
Deena Skolnick WeisbergVillanova UniversityПодтвержден адрес электронной почты в домене villanova.edu
Patrick ShaftoMath & CS, Rutgers University - NewarkПодтвержден адрес электронной почты в домене rutgers.edu
charles kalishEmeritus Professor of Educational Psychology, university of Wisconsin MadisonПодтвержден адрес электронной почты в домене wisc.edu
Michael W. MorrisColumbia, Psychology Department, Graduate School of BusinessПодтвержден адрес электронной почты в домене columbia.edu
Daniela O'NeillProfessor, Developmental Psychology, University of WaterlooПодтвержден адрес электронной почты в домене uwaterloo.ca
James WoodwardProfessor, History and Philosophy of Science, University of PittsburghПодтвержден адрес электронной почты в домене pitt.edu
Patricia GaneaProfessor, University of TorontoПодтвержден адрес электронной почты в домене utoronto.ca
Noah D. GoodmanStanford UniversityПодтвержден адрес электронной почты в домене stanford.edu

Alison GOPNIK

Professor of Psychology, Berkeley

Подтвержден адрес электронной почты в домене berkeley.edu - Главная страница

Cognitive Development Probabilistic Models Learning Causal Inference


Название По числу цитат По году По названию	Процитировано Процитировано	Год
Words, thoughts, and theories A Gopnik, AN Meltzoff, P Bryant Mit Press, 1997	2970	1997
Children's understanding of representational change and its relation to the understanding of false belief and the appearance-reality distinction A Gopnik, JW Astington Child development, 26-37, 1988	2402	1988
Why the child's theory of mind really is a theory A Gopnik, HM Wellman Blackwell Publishing Ltd, 1992	1809	1992
A theory of causal learning in children: causal maps and Bayes nets. A Gopnik, C Glymour, DM Sobel, LE Schulz, T Kushnir, D Danks Psychological review 111 (1), 3, 2004	1695	2004
Early reasoning about desires: evidence from 14-and 18-month-olds. BM Repacholi, A Gopnik Developmental psychology 33 (1), 12, 1997	1625	1997
How we know our minds: The illusion of first-person knowledge of intentionality A Gopnik Behavioral and Brain sciences 16 (01), 90-100, 1993	1599	1993
10 the theory theory A Gopnik, HM Wellman Mapping the mind: Domain specificity in cognition and culture, 257, 1994	1556	1994
The scientist in the crib: Minds, brains, and how children learn. A Gopnik, AN Meltzoff, PK Kuhl William Morrow & Co, 1999	1359	1999
The scientist in the crib: Minds, brains, and how children learn. A Gopnik, AN Meltzoff, PK Kuhl William Morrow & Co, 1999	1359	1999
The role of imitation in understanding persons and developing a theory of mind. AN Meltzoff Understanding other minds: perspectives from autism., 335-366, 1993	1194	1993
The philosophical baby: What children's minds tell us about truth, love & the meaning of life A Gopnik Random House, 2009	1149	2009
Reconstructing constructivism: causal models, Bayesian learning mechanisms, and the theory theory. A Gopnik, HM Wellman Psychological bulletin 138 (6), 1085, 2012	976	2012
The scientist in the crib: What early learning tells us about the mind A Gopnik, AN Meltzoff, PK Kuhl (No Title), 2001	781	2001
Causal learning mechanisms in very young children: two-, three-, and four-year-olds infer causal relations from patterns of variation and covariation. A Gopnik, DM Sobel, LE Schulz, C Glymour Developmental psychology 37 (5), 620, 2001	753	2001
Theoretical explanations of children's understanding of the mind JW Astington, A Gopnik British journal of developmental psychology 9 (1), 7-31, 1991	735	1991
Scientific thinking in young children: Theoretical advances, empirical research, and policy implications A Gopnik Science 337 (6102), 1623-1627, 2012	714	2012
Knowing how you know: Young children's ability to identify and remember the sources of their beliefs A Gopnik, P Graf Child development, 1366-1371, 1988	704	1988
Early acquisition of verbs in Korean: A cross-linguistic study S Choi, A Gopnik Journal of child language 22 (3), 497-529, 1995	674	1995
Young children's understanding of changes in their mental states A Gopnik, V Slaughter Child development 62 (1), 98-110, 1991	619	1991
The development of categorization in the second year and its relation to other cognitive and linguistic developments A Gopnik, A Meltzoff Child development, 1523-1531, 1987	573	1987

В данный момент система не может выполнить эту операцию. Повторите попытку позднее.

Статьи 1–20

Ссылок за год

Повторяющиеся цитирования

Объединенные цитирования

СоавторыСоавторы

Подписаться

Процитировано

Соавторы